« Nous préparons ce voyage depuis le début de l’année dans les cours de français et d’histoire. On revient, en histoire, sur les grands faits marquants de la Seconde Guerre Mondiale et en français, les élèves ont deux lectures spécifiques sur le thème : « Les enfants de la résistance » et « La Balafre ». Ce voyage est organisé depuis plusieurs années, l’an dernier nos élèves ont joué dans la pièce d'Anne Frank et tout le premier degré a assisté à une représentation de celle-ci. De plus, ce thème sera également mis en avant dans les articles du journal qu’ils écriront à l’occasion du concours « Journaliste en herbe » » introduit Patricia Bodart, professeur de français à l’IPES Ath.
Durant 3 jours, les classes de 2ème ont ainsi visité des lieux de mémoire et découvert la Ville d’Anvers.
« Pour notre premier jour, les élèves ont fait une visite libre de la Caserne Dossin à Malines avec un questionnaire que nous leur avions préparé et qu’il devait compléter au fil de leur visite. Ce musée et mémorial met en lumière la persécution et la déportation de milliers de Juifs et de Roms depuis la Belgique et le Nord de la France lors de la Seconde Guerre Mondiale. Et l’après-midi, un guide les accompagnait au Fort de Breendonk, l’un des camps les mieux conservés en Europe qui reflète l’atrocité nazie. Cette visite ne les a pas laissés indemnes. Les guides les ont mis en situation, demandant à l’un des élèves de se mettre dans la peau d’un prisonnier, contre le mur et se faisant hurler dessus en Allemand. Pas mal d’émotion et de questions sur cette sombre partie de l’histoire s’en sont suivis.»
Le mercredi, les élèves ont débuté la journée par la visite du Musée de la Red Star Line, un musée qui les a plongés dans la vie de la compagnie maritime mais surtout celles de ses passagers, ces émigrants qui ont tout quitté pour partir en Amérique à la recherche d’une vie meilleure. Ils se sont ensuite laissés guider dans la Ville d’Anvers à la découverte de ses principaux monuments.
Et le dernier jour, le Musée du Chocolat a ravi les plus gourmands offrant de nombreuses animations virtuelles.
Ces visites n’ont pas laissé les jeunes indifférents. Le travail sur la thématique se poursuivra en classe au retour du voyage mémoriel.
