Le projet a germé en 2016 dans l'esprit d'un professeur d'horticulture de l'école secondaire, Thomas Amaru, sur base d'un constat : la plupart des jardins sensoriels se concentrent sur trois sens et non véritablement sur les cinq.

Après avoir reçu l’aval de son chef d’atelier, le projet a rapidement obtenu le soutien du service des Espaces Verts de la Province de Hainaut (DEV) et de Hainaut Ingénierie Technique (HIT). Sur base d’un croquis concerté, les équipes du DEV ont préparé le terrain, les plantations, réalisé diverses structures métalliques, … et HIT a réalisé des allées et murets dans le jardin.

Les élèves de secondaire se sont aussi mobilisés ! Le secteur "Agronomie" s’est occupé de la partie "plantation et entretien", ceux du secteur "Construction-parachèvement du bâtiment" ont pris en charge l’émaillage et le vernissage de toutes les structures métalliques et les élèves de forme 1 et 2 ont participé à la fabrication des moulins à vent, des nichoirs et des mangeoires pour oiseaux.

Le jardin sensoriel se veut être un moyen de découvrir et d'apprendre différemment, grâce à l'éveil de tous les sens. Il est destiné non seulement aux élèves de l'institution qui vivent avec un handicap sensoriel (et pour lesquels tous les autres sens ont une importance d'autant plus primordiale) mais aussi aux jeunes d'autres établissements, dans une optique de partage et d'inclusion.

Le parcours commence par le jardin de la vue où l’on peut découvrir une anamorphose en  s’installant à un point particulier.

La promenade se poursuit par le passage sous une pergola où les petits fruits invitent le visiteur dans le jardin du goût.

Une deuxième pergola où grimpent glycine, chèvrefeuille et rosier dirige les promeneurs vers le jardin de l’odorat. Des bancs sont installés pour pouvoir apprécier les parfums des végétaux plantés dans les bacs.

Un sentier longeant les arbustes aux parfums délicats conduit le promeneur vers le jardin de l’ouïe où un liquidambar parasol a été planté afin de recevoir divers carillons musicaux. Les structures musicales : mur de poêles et casseroles et fûts métalliques permettent aux enfants de créer leur propre musique. Le bruit des insectes et celui du vent dans les graminées s’y mêlent.

Pour terminer la visite du jardin, il faudra découvrir le jardin du toucher à pieds nus ou avec les mains. Une fontaine développe le sens du toucher ainsi que les feuillages et l’écorce des différentes plantes qui l’agrémentent.